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2019年教務處工作總結范文

來源:網絡 2019-09-13 11:29:31 要考試,上考試吧! 萬題庫
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  本著求實的精神、務實的態度,本學期來我們以教學為中心,以常規為抓手,努力做好各項工作,取得了一定的實效。具體小結如下:

  一、嚴格按照國家課程計劃,開足開齊課程。嚴格按照省教育廳作息時間作息。

  教務處從開學起,就確立了正確的排課思想。嚴格按照國家課程計劃,開足開齊課程。沒有所謂主科、副科之分。音樂、體育、美術、計算機等課程全部由專業老師任教。確保學生的各方面素質能得到提高。此外,為確保學生充足的睡眠,我們嚴格按照省教育廳作息時間作息,每天7:00到校,每天保障了1小時的課外活動時間,其中課間操15分鐘,眼保健操5分鐘。這些安排充分顯示了我校的辦學思想:始終把學生的發展放在第一位,進一步推進素質教育,減輕學生過重的負擔,樹立健康第一的思想,更好的規范辦學行為,實施可持續發展戰略,科學發展。

  二、 協調各方工作,確保教學工作的順利的進行

  1、期初準備充分,教學正常化迅速。

  在開學之前,教務處和有關老師一起做了大量的準備工作。根據我校的師資情況,進行相應的師資準備,編排各班的課程設置,有針對性的落實各教師的課務工作,并在開學之前排好課程總表、教師、班級課程表。有針對性的設計教學計劃、教學內容、教學目標。落實各學科教研工作計劃,根據各段的學習情況明確指出各段的教學特點,即要求七年級重視和小學知識學習的銜接,低起點、緩坡度、中要求開展教學。八年級要重穩定和提高,防止u之型教學態度和學習狀況出現。九年級要重視人員穩定,重視基礎,整體推進的教學要求。并召集音體美信息會議,強調音體美信息課堂紀律。通過一系列的資料準備,會議落實,使我校在本學期的教學能迅速走入軌道,為良好的教風、校風形成打下堅實的基礎。

  2、抓好教學常規,中途重視監控,保障教學秩序正常化。

  本學期,由于種種原因,我校部分教師的教學積極性出現了較大的滑坡,加之中途公差私假很多,曾一度出現有課無人上,有人無課上,有人課太多,頻繁調課,反復換課的不正常現象,通過耐心細致的一系列工作,不斷的化解矛盾,消除疑問,保障教學秩序正常化。開展檢查性聽課,對今年部分教師進行檢查性聽課,并及時進行反饋,針對不同情況提出整改意見,對個別問題比較突出的老師進行重復檢查聽課,提出警告。定期組織教研組長進行教案檢查,并分類進行抽查,對個別情況做出反饋。

  3、重視課堂教學問卷調查。近期,我們將抽查部分教師的備課筆記和全體教師的聽課筆記,檢查中,我們對工作勤奮踏實,備課筆記規范、詳細、工整,通過聽課、查備課筆記、查作業,開座談會等多種形式,了解教師教與學的情況,以便對下一階段的教學管理的調整與優化提出意見,保證教學工作的科學和有序地開展。在這幾天,我們即將對全體教師的教學情況作了書面調查,從上學期的調查來看,普遍認為:老師們教學很敬業,備課充分,選題精當,講解清楚,生動風趣,和藹可親,作業量適中,批改認真,他們對老師的教學工作給予了充分的肯定。給我印象最深的是:我們在表格上設計了一個問題:要求同學們寫出你最欣賞的兩個老師,以及他們的突出優點,結果有不少同學沒有按要求填寫,為什么?因為他們覺得兩個老師太少了,有的寫了三個,還有的寫了四個,至于優點,有些同學評價非常準確,因為他們對這些老師的評價,的確真實的反應了老師的工作態度和事業心責任感。至于對學校工作的建議,我們許多同學從不同角度提出了非常中肯的意見,比如對于部分教師缺乏工作的責任感和事業心,上課散漫,多次出現知識性的錯誤,頻繁接打手機,屢次遲到早退甚至曠工,有的教師隨意辱罵體罰學生等等。也有不少同學提出了許多誠懇的建議。通過共同努力,讓我們的學習更愉快,更有效率!這樣能使我們的教學工作逐步規范,從而保障了同學們的利益。

  三、教學工作全面檢查。

  (1)開學初審批了老師的制定的學科教學計劃,并對這次教學計劃的制定作了“認真分析教材,科學制定計劃”的總結。

  (2)對教案、作了全面的檢查。開學初檢查了一次,總體交好,前幾天有抽查了一次,不好。教師備課情況有待提高。

  四、規范考試制度,以考促教。

  教學不是為了考試,這是教學的本質;考試能夠促進教學,這是考試的功能,也是教學的特點。教務處一則堅持月考制度,一則規范月考制度。各年級每月考試。每個年級的月試題要統一,改卷時間要統一,評分標準要統一;考試過程中開考時間要統一,終了時間要統一,嚴肅考風考紀要統一。評卷工作結束后,任課教師要及時將成績交到教務處備案;要及時對學生講評試卷,講評時,不僅要指出學生錯誤的結果,還要分析學生犯錯的原因,啟迪學生思維,教會學生做題方法,提高學生做題能力,又回過頭來帶動教師的教學。教師要做深刻的反思,回味,整改,提高。期中考試不是教學的終點,是教學的“加油站”、“維修站”,所以我們不能松一口氣,要加一把勁,找出自己的教學的不足,繼續制定下一階段學習目標,因為目標是我們前進的動力。

  五、存在問題

  1、備課組集體備課留于形式的較多,有的備課組實際上進行了多次的集體備課,但是活動的記載得不及時、不完整。

  2、少數教師的教案書寫馬虎,字跡太潦草,內容也不完整,過于簡單。

  3、有的教師聽課不到課堂,聽課筆記抄襲的痕跡明顯。

  4、公開課的教學創新意識不強,真正屬于自己獨到的東西不多。

  5、平時能堅持學習課改理論,但把理論與實踐相結合,創新教育的教研氛圍不強。

  6、合作交流,齊頭并進的氣氛不濃。教師之間的縱、橫向及時、廣泛交流既沒有空間,也沒有固定的時間和地點,不能形成一種良好的制度。

  六、下一步工作展望

  1、加強教學質量的管理力度,進一步扭轉教師的教育觀念。

  2、教師的教學質量評價獎懲方案,還要進一步探索并加以完善。

  3、“提高課堂教學效率”活動應更廣泛些更有效些,這一活動剛起步,今后要深入持久地開展下去。

  4、改變流作業的方式,要求學生自己整理錯題集,教師建立錯題庫。減輕學生負擔,分層次留作業。

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