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專題教育2019年下半年工作計劃范文

來源:網絡 2019-09-10 10:49:28 要考試,上考試吧! 萬題庫
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  為確保學校 “強黨性、強法治、強責任、強基層”(簡稱“四強”)專題教育扎實有序開展,并取得應有實效,根據學校《關于在處以下黨員干部中開展“強黨性、強法治、強責任、強基層”專題教育實施方案》,結合實際制定如下工作計劃

  一、切實做好“四強”專題教育啟動開局前期工作

  (一)做好專題教育籌備工作(9月上旬)

  1.開展專題教育前期調研。開展“四強”專題教育旨在教育引導全體處級以下黨員干部加強黨性修養,堅持實事求是,改進工作作風,著力解決“四不強”問題。各基層黨委(總支)要對照“四強”要求,在專題教育啟動前,安排落實所屬黨支部積極開展廣泛的調研活動,查找梳理每名黨員干部存在的“四不強”問題,聽取廣大黨員干部、職工群眾對開展好“四強”教育的意見建議,為扎實有效開展專題教育打下堅實的基礎。

  (二)制定專題教育方案(9月上旬)

  各基層黨委(總支)要認真學習兵團和學校黨委關于“四強”專題教育的安排部署,結合實際,制定切實可行的實施方案。基層黨支部根據基層黨委(總支)的實施方案制定支部專題教育工作計劃,對專題教育做出具體安排。各基層黨委(總支)“四強”專題教育實施方案和支部專題教育工作計劃報黨委組織部備案。

  (三)專題教育啟動 (9月上旬)

  “四強”專題教育不分批次、不劃階段、不設環節,不是一次活動,基層黨委(總支)以“落實‘四強’要求,服務師生群眾”為主題,召開專題座談會部署啟動。學校9月1日召開“四強”專題教育部署會,各基層黨委(總支)9月上旬完成啟動。

  二、開展“四強”專題學習研討

  “四強”專題教育是在教育實踐活動基礎上,融入經常性教育的一次探索實踐,通過個人自學及集中學習研討相結合的形式進行。

  (一)個人自學(專題教育全程)

  廣大黨員干部要針對思想困惑、認識模糊的問題,在學習研討中找到答案、去偽存真;針對習以為常、不以為然的問題,在學習研討中認清危害、厘清是非;針對工作中的重點難點問題、群眾關心關注的問題,在學習研討中尋求對策、拿出措施,真正把“四不強”的表現和癥結找到,把整改的措施和方向找到。個人自學要堅持讀原著、學原文、悟原理,領會其中的立場、觀點,方法,做到學而信、學而用、學而行。各基層黨委(總支)及支部書記要抓好督促檢查。

  (二)專題學習研討(9月上旬一12月下旬)

  嚴格“三會一課”制度,采取個人自學與支部集中學習相結合的方式,重點抓好“四個專題”學習,大體上每月一個專題。每個專題安排集中學習不少于1次,至少開展1次交流研討,每名黨員干部至少作1次研討發言(發言材料會后交支部留存,以便備查)。交流研討要有深度,見人見事、觸及問題,防止淺嘗輒止、散光走偏。

  專題一強黨性(8月30日—9月30日):重點學習黨章,xx總書記系列重要講話及考察xq、兵團時的重要講話和批示精神等。重點圍繞如何嚴格遵守黨章,增強黨章意識,使黨章內化于心、外化于行,做到對黨忠誠、頭腦清醒、立場堅定;如何增強紀律意識和規矩意識,遵循組織程序,服從組織決定,堅定擁護兵團黨委、學校黨委的各項決策部署開展研討。教育引導處級以下黨員干部堅定理想信念、嚴守政治紀律,增強政治意識、嚴守政治規矩,努力成為先進文化的引領者、校園穩定的維護者。

  專題二強法治(10月1日—10月31日):重點學習十八屆四中全會精神,xx總書記關于依法治國的重要論述,自治區黨委八屆八次、兵團黨委六屆十四次全委(擴大)會議和學校一屆四次黨委(擴大)會議精神等。重點圍繞如何貫徹落實《關于全面推進依法治疆建設法治xq的意見》和《法治兵團建設綱要》,推進依法治校,樹立法治觀念,提高依法執政、依法行政能力,提高運用法治思維推進工作、服務師生群眾能力,堅決改進作風,增強遵法學法守法用法的主動性開展研討。教育引導處級以下黨員干部增強法治思維和依法辦事能力,努力成為遵法學法守法用法的踐行者。

  專題三強責任(11月1日—11月30日):重點學習第二次中央xq工作座談會精神,中央對兵團發揮“穩定器、示范區、大熔爐”作用的要求,《兵團優秀黨員干部先進事跡選編》和《兵團領導干部違紀違法典型案例警示錄》等。重點圍繞如何踐行兵團精神、老兵精神和胡楊精神,深刻領會兵團職責使命和兵團黨委、學校黨委各項決策部署,增強使命意識、責任意識,增強履行使命和擔當盡責的自覺性開展研討。教育引導處級以下黨員干部敢于擔當、勇于負責,認真履行聯系服務師生群眾的責任、保一方平安的責任、創一流工作業績的責任、引領社會進步的責任,努力成為真抓實干的行動者。

  專題四強基層(12月1日—12月30日):重點學習xx總書記“兩個堅定不移”重要批示精神(堅定不移把抓基層、打基礎作為穩疆安疆的長遠之計和固本之舉,堅定不移地將基層黨組織建設成為促進民族團結、維護社會穩定、反對國家分裂的堅強戰斗堡壘),重點圍繞如何落實“三個不能削弱”(基層工作只能加強不能削弱、基層黨的組織建設只能加強不能削弱、兵團ww戍邊能力只能加強不能削弱)要求,加強基層黨組織建設,牢固樹立大抓基層理念,勇于實踐、搶抓機遇、真抓實干、改革創新,多為師生群眾辦實事、辦好事、解難事,在服務改革、服務發展、服務民生、維護穩定中充分發揮黨員干部的模范作用開展研討。教育引導處級以下黨員干部牢固樹立抓基層打基礎意識,服務基層、奉獻基層、扎根基層,著力把夯實基層基礎各項任務措施抓好抓實,努力成為強基固本的推動者。

  基層黨支部書記及支委在抓好自學,深入思考的同時,要聯系黨員干部思想、工作、作風實際,發揮帶學促學作用,至少為全體黨員講一次專題黨課。

  三、召開“四強”專題組織生活會

  今年12月底,各基層黨支部要以落實“四強”為主題,召開組織生活會。召開組織生活會重點抓好以下幾個環節:

  (一)深入查擺問題(9月中旬-11月下旬)

  廣大黨員干部要緊扣“四強”主題,采取自己找、群眾提、上級點、互相幫、集體議等方式,緊緊盯住“四不強”問題和具體表現,列出問題清單,逐條梳理、逐項分析,弄清問題性質、找到癥結所在。

  (二) 充分談心交心(11月下旬-12月上旬)

  專題組織生活會前談心交心要充分到位,支部內部廣泛交流,既主動說出自己的問題,也點出對方的問題,把問題談透,把思想談通。

  (三)深刻對照檢查(11月中旬一12月中旬)

  黨員干部要聯系個人思想、工作、生活和作風實際,聯系個人成長進步經歷,結合查擺的問題,深入剖析產生“四不強”問題的原因,撰寫出深刻的對照檢查材料。支部黨員對照檢查材料報支委會審核;支部委員會成員對照檢查材料報支部書記審核;支部書記對照檢查材料報基層黨委(總支)書記審核。

  (四)嚴肅相互批評(11月下旬-12月下旬)

  自我批評要敢于揭短亮丑,觸及思想深處,觸及問題實質,不怕刺、不怕痛,不遮掩問題、不回避矛盾。相互批評要知無不言、言無不盡,動真碰硬、敢于交鋒,勇于指出問題、真誠幫助提高。各基層黨支部組織生活會綜合情況報告于會后一周內由基層黨委(總支)報黨委組織部。

  四、整改落實和立規執紀

  (一)強化整改落實(9月中旬—1月)

  整改落實要樹立問題意識,既要解決共性問題,也要解決個性問題;既要解決表象問題,也要解決深層次問題;既要解決現實問題,也要解決遺留問題。要列出清單、專項整改。對查找梳理出的“四不強”問題,逐項制定整改時間表和實的整改措施,切忌籠而統之和表面化。要持續深入開展專項整治。既落實好教育實踐活動確定的重點整治任務,又把群眾反映強烈、影響面大的“四不強”問題納入專項整治內容。要邊學邊查邊改。堅持思想問題和實際問題一起改,大問題和小問題都不放過,即知即改、立行立改。

  (二)嚴格立規執紀(9月中旬-1月)

  要按照黨紀嚴于國法、黨員干部嚴于一般群眾的原則,扎實做好建制度、立規矩工作,圍繞嚴肅黨內政治生活、加強干部教育管理、加強權力運行制約監督等,制定和完善有效管用的制度辦法,探索建立踐行“四強”的制度機制。要強化制度的剛性執行,防止打折扣、搞變通,對違反制度、不守規矩的現象和行為,有紀必執、有違必查,堅決維護制度的嚴肅性和權威性,防止“破窗效應”。

  五、落實組織領導責任

  開展“四強”專題教育是今年學校黨建工作的重大政治任務,能否把“四強”專題教育組織好、實施好、取得實效,是對基層黨委(總支)履行黨建主體責任的直接檢驗。學校“四強”專題教育在學校黨委領導下進行,由黨委組織部牽頭組織實施,學校紀委、黨委辦公室、宣傳部等共同推進。

  各基層黨委(總支)及黨支部書記要承擔起第一責任人責任,把抓專題教育情況納入黨建工作述職評議考核。組織部門要履行牽頭組織實施的責任,抓好統籌協調,使重要節點步步銜接、環環相扣,具體工作明確責任、落實到位。要加強督促檢查,確保工作層層壓緊、層層落實。在專題教育過程中,學校將不定期采取巡回檢查、專項調研、隨機抽查等多種形式對“四強”專題教育進行督促檢查。對組織不力、敷衍塞責、效果不好的,將嚴肅批評、嚴肅問責。

  此次專題教育不單獨成立辦公室,日常工作由黨委組織部承擔,必要時可協調有關部門或抽調有關人員具體負責綜合、聯絡、宣傳等工作。

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